Informationen zum Corona-Testkonzept

Lie­be Eltern, lie­be Schü­le­rin­nen und Schüler,

im Rah­men der Test­stra­te­gie des Lan­des Bran­den­burg für den Schul­be­reich dür­fen Schü­le­rin­nen und Schü­ler sowie das Schul­per­so­nal das Schul­ge­län­de nur noch betre­ten, wenn sie an zwei, von der Schu­le bestimm­ten, nicht auf­ein­an­der­fol­gen­den Tagen pro Woche einen auf sie aus­ge­stell­ten nega­ti­ven Test­nach­weis vor­le­gen. Als Nach­weis ist auch eine von der getes­te­ten Per­son oder, sofern die­se nicht voll­jäh­rig ist, eine von einem Sor­ge­be­rech­tig­ten unter­zeich­ne­te Beschei­ni­gung über das nega­ti­ve Ergeb­nis eines ohne fach­li­che Auf­sicht durch­ge­führ­ten PoC-Anti­gen-Tests zur Eigen­an­wen­dung (Selbst­test) zulässig.

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler füh­ren den Selbst­test zu Hau­se durch, die Tests wer­den von der Schu­le zur Ver­fü­gung gestellt. Nur aus­nahms­wei­se wird der Selbst­test in der Schu­le durch­ge­führt. Hier­für wäre die Ein­ver­ständ­nis­er­klä­rung zur Durch­füh­rung von SARS-CoV2-Selbst­tests in der Schu­le (Anla­ge 2) auszufüllen.

Für den Erhalt der Tests müs­sen Eltern die Erklä­rung über die Abga­be der SARS-CoV2-Selbst­tests durch die Schu­le (Anla­ge 3) unter­zeich­nen und die­se ihrem Kind bzw. ihren Kin­dern für die Abga­be in der Schu­le mit­ge­ben. Voll­jäh­ri­ge Schü­le­rin­nen und Schü­ler erhal­ten die Tes­te eben­so direkt in der Schu­le mit der Abga­be der o. g. unter­zeich­ne­ten Erklä­rung über die Abga­be der SARS-CoV2-Selbst­tests durch die Schu­le (Anla­ge 3).

Der Nach­weis über die Durch­füh­rung des Tes­tes erfolgt über das Doku­ment Beschei­ni­gung Selbst­test + Nega­ti­v­er­geb­nis (Anla­ge 1), das bereits durch die Eltern bzw. voll­jäh­ri­gen Schü­le­rin­nen und Schü­ler aus­zu­fül­len und immer bei sich zu füh­ren ist.

Die Anla­gen zur aktu­el­len Ände­rung der 2. SARS-Cov-2-Umgangs­ver­ord­nung des Lan­des Bran­den­burg und das Test­kon­zept für die bran­den­bur­gi­schen Schu­len fin­den Sie hier zum Download.

 

Alle übri­gen Per­so­nen, die die Schu­le besu­chen wol­len, benö­ti­gen eben­falls einen aktu­el­len Selbst­test, der bei Betre­ten der Schu­le vor­zu­le­gen ist.

Die Gesamt­schu­le mit gym­na­sia­ler Ober­stu­fe Petersha­gen der FAWZ gGmbH

 

In diesem Jahr haben sich 44 Schüler*innen der Klasse 13 den Abiturprüfungen gestellt

Abiturienten-2021_GSP-(003)

In die­sem Jahr haben sich 44 Schüler*innen der Klas­se 13 den Abitur­prü­fun­gen gestellt (hier alphabetisch):

(aus der 13_1) Frie­de­ri­ke Agnes Berend, Mari­et­ta Fuchs, Robin Goe­tz, Meli­na Göp­fert, Meli­na Hahn­ke, Ben Heckes, Caro­lin Hein­rich (mit einem Abitur­durch­schnitt von 1,0), Lin­nea Frie­da Hel­big, Mar­cus Hirsch, Lisa Marie Kab­be, Jamie-Lee Kara­fi­at, Pas­cal Knob­loch, Jere­my Lüder, Lea Jet­te Sie­gel, Bart­osz Sil­ber­na­gel, Anna Stan­ke, Anika Ulew­ski, Niklas Wirsig 

(aus der 13_2) Anne Sophie Appis, Paul Franz Bau­mann, Pia Buch­mann, Juli­us Dah­me, Anna-Lena Engel­hardt, Pas­cal Foch­ler, Tom Grö­s­chel, Ale­xa Herr­mann, Eme­ly Kötz, Sebas­ti­an Kowski,

Eli­sa Romi­na Krie­se, Maxi­mi­li­an Krü­ger, Leon Chris­ti­an Lech­ler, Fried­rich Lun­acek, Anna Omelskyy, Lisa Pit­tel­kow, Arnim Rie­mer, David Rosen­tre­ter, Mal­te Scha­de­berg, Lil­ly Schlei­cher, Eli­na Senk­beil, Paul Wal­ter, Vanes­sa Werner.

Das Foto wur­de am 25. Juni 2021 von unse­rem Leh­rer Wolf­gang Rades­ke auf­ge­nom­men. Die abge­bil­de­ten Schü­ler sind mit der Ver­öf­fent­li­chung einverstanden.

Wir gra­tu­lie­ren allen Abiturienten.

Das Team der Gesamt­schu­le mit gym­na­sia­ler Ober­stu­fe Petersha­gen der FAWZ gGmbH

Unternehmen Zukunft

INISEK „Unter­neh­men Zukunft“

Geför­der­tes Schul­pro­jekt zur Her­aus­bil­dung und Stär­kung von sozia­len und per­so­na­len Schlüs­sel­kom­pe­ten­zen an der Gesamt­schu­le Petershagen

Das dies­jäh­ri­ge INI­SEK-Pro­jekt „Unter­neh­men Zukunft“ für Schüler:innen der zehn­ten Klas­se unse­rer Schu­le ging am 11. Juni 2021 erfolg­reich zu Ende. In jeweils ein­wö­chi­gen Work­shops berei­te­ten sich die Schüler:innen mit ver­schie­de­nen The­men­schwer­punk­ten auf das zukünf­ti­ge Berufs­le­ben vor. Sie übten sich in dem Wahr­neh­men und Lösen von Kon­flik­ten und im Füh­ren von schwie­ri­gen Gesprä­chen. Übun­gen aus der Erleb­nis­päd­ago­gik und der Media­ti­on hal­fen den Schüler:innen die Per­spek­ti­ven zu wech­seln und das eige­ne Ver­hal­ten zu reflek­tie­ren. Die gemein­sa­me Ana­ly­se von All­tags- aber auch Berufs­si­tua­tio­nen, kom­bi­niert mit pra­xis­ori­en­tier­tem Input zu Kom­mu­ni­ka­ti­on und Per­sön­lich­keit und Team­bil­dungs­auf­ga­ben, war für die Schüler:innen eine wert­vol­le Berei­che­rung. Außer­halb des sonst bestehen­den schu­li­schen Leis­tungs­drucks, wur­de indi­vi­du­ell auf die Fra­gen und Pro­ble­me der Schüler:innen ein­ge­gan­gen. In „…locke­re Atmo­sphä­re“ mit „… Spaß an viel­fäl­ti­gen Team- und Assess­ment Cen­ter-Übun­gen“ war es für die Schüler:innen eine gelun­ge­ne Pro­jekt­wo­che zum Schul­jah­res­ab­schluss. Die Work­shops mit exter­nen Trainer*innen wur­den durch die „Initia­ti­ve Sekun­dar­stu­fe 1“ (INISEK) gefördert.

 

Foerderhinweis fuer INISEK I_EU_MBJS_INISEK I_SJ 2016-17

Grundschul-Gutachten erhalten?

Noch letzte freie Plätze zu vergeben

Wir freu­en uns auf die Bewer­bung Ihres Kin­des zum neu­en Schul­jahr 2021/22! Mel­den Sie Ihr Kind jetzt an!

Übri­gens: Bei uns kön­nen Sie Ihr Kind auch ohne Grund­schul-Gut­ach­ten anmelden!

Grundschulgutachten-erhaltenKeine Empfehlung fürs Gymnasium erhalten?

An unse­ren Gesamt­schu­len kein Pro­blem! Hier kön­nen Sie Ihr Kind auch anmel­den, wenn Ihr Kind kei­ne Emp­feh­lung fürs Gym­na­si­um bekom­men hat. Die Ent­schei­dung zur gym­na­sia­len Ober­stu­fe wird bei uns erst in der 10. Klas­se getroffen!

Geben Sie jetzt die Bewer­bung für Ihr Kind ab und sichern Sie sich einen Platz für das Schul­jahr 2021/22!

Wir freu­en uns dar­auf, Ihr Kind im nächs­ten Jahr an unse­rer Gesamt­schu­le zu begrüßen!

Die Gesamt­schu­le mit gym­na­sia­ler Ober­stu­fe Petersha­gen der FAWZ gGmbH

Digitales Lernen an der Gesamtschule Petershagen

Im Dezem­ber muss­ten alle Schu­len wie­der aufs Home­schoo­ling umsat­teln. Die zwei­te Bewäh­rungs­pro­be für unser Bil­dungs­sys­tem und die Schulen. 
Unse­re Gesamt­schu­le Petersha­gen zeigt, wie wir das Distanz­ler­nen umge­setzt haben und was deut­lich bes­ser lief als im März des ver­gan­ge­nen Jahres.

Vorbereitungen auf 2. Lockdown

Digitales Lernen in PetershagenWir haben uns schon mit Beginn des Schul­jah­res 2020/21 auf einen erneu­ten Lock­down vor­be­rei­tet. Dadurch haben wir uns einen zeit­li­chen Vor­teil ver­schafft und konn­ten das Ler­nen auf Distanz bes­ser gestal­ten und umsetzen.

Die Aus­gangs­la­ge war deut­lich bes­ser als noch im Früh­jahr. Unser Schul­trä­ger, die FAWZ gGmbH, hat die Lehr­kräf­te aller FAWZ-Schu­len mit eige­nen Lap­tops aus­ge­stat­tet. Die Leh­rer sind geschult wor­den und kön­nen sich regel­mä­ßig online wei­ter­bil­den. Wir haben bereits im Okto­ber damit begon­nen im Prä­senz­un­ter­richt, als die Schu­len noch voll­stän­dig geöff­net waren, unse­re Schü­le­rin­nen und Schü­ler im Umgang mit der Soft­ware zu schulen.

Erfah­run­gen mit der FAWZ-eige­nen Schul-Cloud hat­ten unse­re Schü­le­rin­nen und Schü­ler schon in der ers­ten Lock­down-Run­de gemacht. Die­se ist auch nach wie vor aktiv und bie­tet unse­ren Schü­lern jeder­zeit die Mög­lich­keit, sich Unter­richts­stoff oder Auf­ga­ben herunterzuladen.

Außer­dem ist auf dem gesam­ten Schul­cam­pus WLAN ver­füg­bar. Das erlaubt z. B. auch einen schnel­len Wech­sel zwi­schen Prä­senz­un­ter­richt und Unter­richt via Chat. Das kommt beson­ders dann zum Tra­gen, wenn Schü­le­rin­nen und Schü­ler der 10. und 13. Jahr­gangs­stu­fe im Prä­senz­un­ter­richt aus­fal­len. Dann kön­nen sie sich bei Bedarf ein­fach online in den Unter­richt schal­ten, um nicht zu viel Unter­richts­stoff zu verpassen.

Auch die Eltern wur­den vor­ab mit ins Boot geholt. Die tech­ni­schen Gege­ben­hei­ten aller Schü­le­rin­nen und Schü­ler wur­den erfasst. Bei über 600 Schü­lern gab es nur zwei Schü­ler, bei denen die­se Vor­aus­set­zun­gen nicht erfüllt waren. Hier­für wur­den schnell indi­vi­du­el­le Lösun­gen gefunden.

Damit war eine gute Grund­la­ge in Bezug auf Hard­ware und Soft­ware für ein erneu­tes Home­schoo­ling geschaf­fen. So ist das Umstel­len auf das digi­ta­le Ler­nen bei uns nicht so schwer gefal­len als die offi­zi­el­le Ent­schei­dung von der Regie­rung kam.

Distanzlernen funktioniert gut in der 2. Runde

Der Distanz­un­ter­richt fin­det nach Stun­den­plan statt. Die Anwe­sen­heit unse­rer Schü­le­rin­nen und Schü­ler ist ver­pflich­tend und wird auch überprüft. 
Die Jugend­li­chen sind von 8 Uhr mor­gens bis in den Nach­mit­tag hin­ein in den „vir­tu­el­len Unter­richts­räu­men“. Live-Chat-Unter­richt und Off­line-Unter­richt fin­den im Wech­sel statt. Über das White­board sehen die Schü­le­rin­nen und Schü­ler das digi­ta­le Tafel­bild und kön­nen es sich 1:1 in ihren eige­nen Kurs­da­ten sichern. Sie kön­nen sich jeder­zeit ein­brin­gen und online Fra­gen stel­len. Jeder hat eine eige­ne digi­ta­le Abla­ge, kann Inhal­te her­un­ter- oder hoch­la­den. Dadurch klappt der digi­ta­le Aus­tausch wei­test­ge­hend rei­bungs­los. Unse­re Schü­le­rin­nen und Schü­ler sind geübt in der Anwen­dung mit der digi­ta­len Soft­ware und FAWZ-Platt­form. Ob das Bereit­stel­len von Inhal­ten und Prä­sen­ta­tio­nen, das Tei­len von Auf­ga­ben und Lösun­gen oder auch die Grup­pen­ar­beit. Schü­ler und Leh­rer sind digi­tal ein­ge­spielt. Alle ler­nen immer mehr dazu und wer­den zuneh­mend siche­rer im „digi­ta­len Klas­sen­zim­mer“. Damit sind auch die Eltern, die selbst im Home­of­fice ste­cken, stark entlastet.

Unse­re Schü­le­rin­nen und Schü­ler der Klas­sen 7 und 8 benö­ti­gen noch etwas mehr Unter­stüt­zung als die höhe­ren Klas­sen­stu­fen. Dafür kön­nen sie jeder­zeit über eine Chat-Funk­ti­on mit ihrem Leh­rer kom­mu­ni­zie­ren. Außer­dem gibt es ein­mal wöchent­lich eine digi­ta­le Klassenleiterstunde.

Positives Feedback von unseren Schülern

Das Distanz­ler­nen kommt bei unse­ren Schü­le­rin­nen und Schü­lern super an. Es wur­de viel bes­ser ange­nom­men als in der ers­ten Home­schoo­ling-Run­de. Ins­ge­samt haben auch die Eltern ein posi­ti­ves Feed­back gegeben. 
Natür­lich tau­chen auch Pro­ble­me auf, wie Ver­bin­dungs­schwie­rig­kei­ten oder gele­gent­li­che Aus­set­zer des Inter­nets. Das wird kurz an die Schu­le zurück­mel­det und dann geht es weiter.

Klasse 10 und 13 bleiben im Präsenzunterricht

Die Lehr­kräf­te sind nach Bedarf zur Absi­che­rung des Prä­senz­un­ter­richts in der Schu­le. Denn in den Jahr­gangs­stu­fen 10 und 13 fin­det nach wie vor Prä­senz­un­ter­richt statt. Da die Klas­sen auf­grund der aktu­el­len Situa­ti­on geteilt wer­den müs­sen, ist zusätz­lich ein erhöh­ter Per­so­nal­be­darf direkt in der Schu­le gefordert.
Für die, die auf­grund von Krank­heit oder gar Qua­ran­tä­ne nicht am Prä­senz­un­ter­richt teil­neh­men kön­nen, ist die Online-Schal­tung in den Unter­richt möglich.

Distanzlernen dennoch kein Zuckerschlecken

Bei den ins­ge­samt posi­ti­ven Rück­mel­dun­gen darf jedoch nicht ver­ges­sen wer­den wie auf­wen­dig die Orga­ni­sa­ti­on des Distanz­ler­nens im Hin­ter­grund ist. Es müs­sen meh­re­re Medi­en und Kanä­le zur Ver­brei­tung des Unter­richts­stoffs und der Auf­ga­ben bedient wer­den. Das wird als kri­tisch bemän­gelt, auch da es eine Men­ge Zeit kostet. 
Eben­so müs­sen Pro­ble­me unse­rer Schü­le­rin­nen und Schü­ler, ob betref­fend des Unter­richts­stoffs, dem Zugang dazu oder den tech­ni­schen Vor­aus­set­zun­gen, schnell geklärt wer­den. Nicht alles ist immer sofort zu lösen. Manch­mal muss es für den Moment ein­fach hin­ge­nom­men wer­den, auch wenn es frustriert.

Und den­noch ist das Fazit zur bis­he­ri­gen 2. Run­de des Distanz­ler­nens positiv.

Digital gut gewappnet für die Zukunft

Die größ­ten Vor­tei­le, die sich unse­re Gesamt­schu­le Petersha­gen und der Trä­ger zunut­ze gemacht haben, sind die Zeit und der Aus­bau der digi­ta­len schu­li­schen Infrastruktur. 
Unser Schul­trä­ger, die FAWZ gGmbH, hat nicht auf den 2. Lown­down gewar­tet, son­dern ist aktiv in die Vor­be­rei­tung gegan­gen. Die Erfah­run­gen und Pro­ble­me aus dem 1. Lock­down haben wir eva­lu­iert und dar­an gear­bei­tet, Ver­bes­se­run­gen zu schaf­fen, um einer zwei­ten Home­schoo­ling-Pha­se gut gewapp­net ent­ge­gen zu tre­ten. Mit Erfolg, wie sich zeigte.

Das Team der Gesamt­schu­le mit gym­na­sia­ler Ober­stu­fe Petershagen 
der FAWZ gGmbH

Türchen 24

Das Bes­te kommt bekannt­lich zum Schluss. Hin­ter unse­rem letz­ten Tür­chen, der Nr. 24, wünscht die Klas­se 11_3 allen viel Freu­de mit unse­rem Film „Her­aus­for­de­run­gen der Zukunft”.

Wir wün­schen Euch und Ihnen allen fro­he Weihnachten!

Türchen 23

Nur noch ein Tag! Heu­te nimmt uns unse­re Klas­se 9b mit auf einen ana­lo­gen Weihnachtsmarkt.

 Advents­ka­len­der Tür­chen 5: Ana­lo­ger Weihnachtsmarkt

 

Um Dir die­ses Doku­ment anse­hen zu kön­nen, brauchst Du Micro­soft PowerPoint.